RELATO GAÑADOR EN GALEGO

Xulio

Xulio era un neno que cambiara de colexio e falaba galego. El era moi bo rapaz e sacaba boas notas, sobre todo en galego. El era un rapaz moreno, cun pelo rizado e un nariz grande e ollos pequenos, de estatura baixa e que soía ir vestido cun xersei azul, uns pantalóns amarelos e zapatos negros. 

Levábase moi ben cos profesores, pero os compañeiros eran moi crueis. Rafa, un rapaz da clase de Xulio e o seu grupo de amigos chamaban "pelota" a Xulio e ríanse del por falar galego. Crían que porque Xulio fose un rapaz calado e que falaba galego, era moi malo facendo actividades e era débil.
Un día, a clase de Xulio foi de excursión ao campo de golf e a clase fixo grupos de equipo e Rafa fíxose un grupo cos seus compañeiros e deixaron a Xulio só nun grupo, o das nenas, e comezaron a xogar ao golf. O grupo de Xulio foi o gañador, porque este fixo moitos máis puntos que Rafa e o seu grupo, así que Xulio e as súas compañeiras gañaron unha bolsa de gominolas cada un.
Chegou o día das olimpíadas do colexio e a clase de Xulio tiña que elixir entre dous deportes: fútbol e brilé. Os nenos elixiron o fútbol e as nenas o brilé, e comezaron as olimpíadas do curso de Xulio, 1º da ESO. A clase de Xulio era 1ºA e o grupo de brilé desa clase gañou. Só quedaba o equipo de fútbol.
O primeiro partido gañouno a clase de Xulio cun gol de Rafa, e no segundo partido, 1ºA ía perdendo un a cero. Marcáranlle un gol ao porteiro, Rafa fallara varios tiros e Xulio estivera de reserva. A profesora cambiou a Rafa por Xulio e a clase quedou impresionada. Comezou a segunda parte e sacou Xulio, regateou aos inimigos e marcou. Despois, sacou o equipo contrario, pero Xulio quitoulles o balón e marcou. O equipo de Xulio gañou, todos o felicitaron e comprenderon que a primeira impresión dunha persoa só era iso, e que falar galego non é nada malo, e Xulio fixo moitos amigos.

O gañador do II Concurso de Relatos na modalidade de Galego foi Miguel Rodríguez Rial de 1º ESO A.

Miguel co seu relato.

 

RELATO GAÑADOR EN INGLÉS

Give me a chance

My name is Sam. I'm ten years old. I've lived in Ethiopie since I was born. I've got eight brothers and sisters. We live in a small cabin next to the river. 
A part of my sibilings work in the fields and the other part work in a mine. We are often hungry but we are happy anyway.
My dream is to go to school and study because I want to become  a doctor to save  people  like me who are sick and can't walk.
Last week Sarah, who is a great doctor, visited us. She told me that she would  help me heal but I should go to a better hospital so I must leave my family and go with her to Paris.
Next month I am leaving them and I am going to a new house which is near the best hospital in Europe.
I'm a little nervous and scared but I think afterwards I will be able to play with other children of the village.

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Today is the day. In a few hours I will be with Sarah on the way to a temporary home. I am going to travel by plane. I have heard talk about them but I have never seen one. 

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I've just arrived. Everything is different for me now. Nothing looks like Hadar, my village. I'm riding a strange gadget, it is like a chair with wheels while before I moved with a carriage helped by sticks. A lot of  people work in this place. Sarah told me that it is called airport. It's very big. I'm surprised there aren't any children working. I don't understand. Why is everything so different here?

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I'm thirty years old. Now I realize how life can change if you get a chance. I came here twenty years ago with spinal  muscular atrophy and now I am a licensed doctor who will go on a mission to Ethiopie to save children as one day Sarah did for me. About my new  family and my life during this time I can only say that they accepted my customs and I have become a new person, they let me be a kid as everybody should be, with food, education, health and they allowed me to play in the park without worrying about working, they gave me a chance and thanks to them I am who I am. Everybody is equal, we all have feeling, we all have love and we all have the same rightes despite our origin, our skin colour or our religion. Equality in a world like this is now my dream.

Na categoría de Inglés, a gañadora do noso II Concurso de relatos foi Alba Boedo Méndez, alumna de 3º de ESO B. 

Alba, co seu premio na biblioteca

RELATO GAÑADOR EN CASTELÁN

Y así fue como yo, Ernest Wolga, realmente me enamoré de ella. Se llamaba Berta Rauch, vivía en la casa de enfrente. Aunque mi padre solía detestarlos. 

Eran diferentes, o eso decían, eran judíos. Mi padre era coronel del frente alemán de Hitler. Pero a mí siempre me dio igual.

Solíamos pasarnos el día juntos. Era cierto que mucha gente nos miraba con malos ojos, pero para mí nada podía impedir estar con ella. 

Tenía los ojos verdes, lo sé con certeza de las veces que me quedaba mirándolos, y el pelo castaño, tan castaño que parecía negro. No sólo ella era encantadora, algunas tardes, acostumbraba a merendar en casa de los Rauch, claro está que mis padres no lo saben aún hoy en día, me hubiesen matado.

Aún recuerdo aquella paliza al salir del colegio, nadie entendía qué hacía con Berta. Ellos no lo entendían, era igual que nosotros, quizás no era rubia, ni con los ojos claros, es cierto, pero mejoraba con creces esas características. Era, más que igual, mejor. Incluso los Rauch eran gente encantadora.Y así pasaron los días, de lunes a jueves, y con ellos, los insultos, las miradas y por desgracia, los puños. 

Berta dejó de ir al colegio, su padre decía que era peligroso. Empezó a tener marcada una estrella en la mano. La estrella de David. En esa etapa no pude dormir.

Aquel primer viernes de primavera, la invité a comer a casa, mis padres se habían ido, ni había escuchado. Y llegaron los compañeros de mi padre, se pararon enfrente de la casa de los Rauch y se los llevaron, y como a ellos, a toda la calle. Y se quedaron buscando a alguien. A ella. Quizás no tuve que involucrarme tanto, pero han pasado 60 años y no me arrepiento de nada.

Cogí el dinero que quedaba en casa, cogimos los uniformes de mi padre, y nos fuimos a Francia. Jamás olvidaré el sonido de su llanto en el viaje. No hemos mirada atrás desde aquella. Berta nunca feu diferente, tan sólo veía la vida de otra perspectiva.

Marta Seara Carballo, alumna de 4º de ESO B, resultou a gañadora do concurso de relatos na modalidade de castelán.

Marta, co seu premio.

RELATO GAÑADOR EN FRANCÉS

- Salut!
- Salut Pierre, ça va au lycée?
- Très bien, aujurd'hui un nouveau enfant est venu, il s'appelle Albert et il vient du Maroc. Personne n'a voulu parler avec lui et je lui ai dit de s'asseoir avec moi. Il est très agrèable, je pense que nous allons être de bons amis.

La semaine après l'arrivée d'Albert au collège, Pierre arrive chez lui très fâchè.

- Maman, j'ai quelque chose à te raconter.
- Qu'est-ce qui s'est passé Pierre?
- Aujurd'hui, pendant la récréation, Albert a commencé à jouer au foot avec nous mais quand les garçons l'ont vu ils lui ont dit qu'il ne pouvait pas jouer parce qu'il n'était pas français.
- Oh, c'est terrible! Pauvre garçon... et qu'est-ce que tu as fait?
- Comme Albert a commencé à pleurer, je me suis fâché avec les autres et je suis allé avec lui. Plus tard, dans la classe, les garçons se sont moqués d'Albert parce qu'il était seul, et moi, pour le défendre, je leur ai dit:

- Vous devriez savoir que la nationalité n'est pas importante, ce qui est vraiment important c'est d'accepter et de comprendre d'autres cultures poud devenir des personnes meilleurs.

Depuis ce jour-là, les enfants son devenus amis d'Albert et ont promis de ne pas recommencer à le juguer et à le discriminer.

Gabriel Rodríguez Leva e Nerea López Cernadas, alumnos de 2º de Bacharelato, foron os gañadores do concurso de relatos na modalidade de francés; repetindo Gabriel como gañador.

Os autores con cadanseu diploma.

¡¡ABRACADABRA!!

El pasado miércoles primaria al completo, en sesión de 

mañana, disfrutó con la actuación de Gustavo Otero. Un 

mago ilustrador que a través del ilusionismo y la 

espontaneidad de sus dibujos, logró mantener activada 

la atención de todo el alumnado presente. 

El objetivo del proyecto lector del Centro era estimular 

el 

gusto por la lectura y el hábito lector, a través de una 

actividad 

tan motivadora como la propuesta.

Todos atienden al mago

Gustavo interactúa con los niños/as

Monedas que aparecían y desaparecían ante nuestros 

ojos. Caricaturas esbozadas en segundos y totalmente 

representativas de los niños/as tomados/as como 

modelo... 

Las risas e intriga inundaron el salón de actos durante 

los sesenta minutos que duró cada representación. 

Gustavo Otero

"Si quieres ver el vídeo de mi primer truco, pincha aquí"

"Para visualizar otro trozo de la actuación, pincha aquí"

"Para disfrutar del final, pincha aquí"

OS GAÑADORES DE PRIMARIA

O pasado venres 28 de febreiro fixemos entrega dos premios do II Concurso de Relatos Curtos e Fotografía, centrados este ano na diversidade cultural.

Coma sempre, a grande participación do alumnado de Primaria fixo moi difícil a tarefa de escoller aos gañadores.

Distintas culturas un mesmo fin, fotografía gañadora do concurso.

No tocante aos concursos de relatos, a gañadora da primeira categoría, a de primeiro e segundo de Primaria, foi Lucía Otero Gómez, alumna de 1ºA cun relato titulado Una niña diferente. 

Había una vez una niña que era diferente a los demás.  Se llamaba Sofía y vino de Perú. 
Cuando fue al colegio todos los niños se rieron de ella. 
Cuando llegó a casa le dijo a su madre que no quería volver porque todos se reían de ella y no le parecía justo.
Su madre le dijo que eso era porque no le conocían, que tenía que ser ella misma. 
Al día siguiente hizo lo que le dijo su mamá y le salió perfecto. Todos los niños querían jugar con ella. 
Cuando volvió a casa le contó a su madre lo bien que lo había pasado con sus nuevos amigos y desde entonces supo que ser diferente es genial. 

Na segunda categoría, a de terceiro e cuarto de Primaria, foi outra Lucía a gañadora, Lucía Fresco Regueira, alumna de 3ºA cun relato titulado Los dos niños perdidos.

Había una vez dos niños. Uno era blanquito y rubio, se llamaba Pablo. El otro era negrito y moreno, se llamaba Marcos.Eran hermanos, Pablo nació en España y Marcos nació en Guinea, que es un país de África. 
Los papás de Pablo adoptaron a Marcos cuando era un bebé y había sido abandonado al nacer. Los dos tenían la misma edad sólo con tres meses de diferencia.  Crecieron juntos, siempre se llevaron muy bien, iban al mismo colegio y vestían igual. 
Un día fueron de acampada con sus papás a un bosque. Cuando estaban buscando leña para hacer una hoguera, Marcos se adentró en el bosque y se perdió. Como pasaba el tiempo y Marcos no regresaba, Pablo marchó en su busca. Al cabo de dos horas lo encontró, pero como se hizo de noche, se desorientaron y se perdieron.

Al ver que tardaban sus padres avisaron a los servicios de rescate y se pusieron rápidamente a buscarlos. Los encontraron a la mañana siguiente cansados y llenos de frío pero abrazados para protegerse el uno al otro.

Los llevaron al médico para hacerles una revisión, pero nadie fue capaz de separarlos y tuvieron que hacerles el reconocimiento a los dos al mismo tiempo.   

Na terceira categoría, a de quinto e sexto de Primaria, a gañadora foi Sara Vázquez García, alumna de 6ºA cun relato titulado Amistad sin fronteras.

Esta es la historia de una gran amistad que fue separada por motivos de RAZA y COSTUMBRES.
A pesar de ello, esta amistad supo abrirle los ojos a toda esa gente que discrimina a los demás por, simplemente, ser diferente.Eran las diez de la mañana de un precioso día soleado, del mes de septiembre. Aquel día se inauguró por primera vez, una escuela donde Clara y Dalilah, dos niñas que eran de distinta nacionalidad, empezaron infantil con mucho entusiasmo y muchas ganas de aprender y de hacer nuevos amigos. Apenas se conocían, pero enseguida empezaron a jugar y a ayudarse una a la otra, como si fueran amigas de toda la vida.Las dos se iban haciendo mayores y aprendieron a ser mejor persona, mucho antes que aprendiendo el alfabeto o los números del uno al diez. Clara y Dalilah fueron, poco a poco, estrechando su amistad... Acabaron ya infantil y pasaban de curso, con enfados que se fueron arreglando como toda buena amistad. Al llegar a sexto y último curso de primaria, decidieron que su familia se podría conocer.
Las dos pensaban que con eso podrían quedar para jugar, las tardes libres que tendrían en el colegio, pero no fue como se lo esperaban...En un principio los padres se pusieron de acuerdo en conocerse, y así fue, pero tanto los padres de Clara como los de Dalilah reaccionaron de una manera que ninguna de las dos se imaginaría, ya que los parientes de Clara no querían que su hija estuviese con una niña que fuera extranjera, y los de Dalilah tampoco querían que su hija estuviese con alguien que no tiene las mismas costumbres que ellos.Desgraciadamente tuvieron que separarse delante de sus padres, pero nada impidió que estuvieran juntas en la escuela.
Las niñas estuvieron meditando como hacer que sus familias aceptaran que no todo el mundo es igual y que no pasa nada porque dos niñas de distinto país y de distinto color sean amigas...Así fue, idearon un plan infalible en el que los padres entrarían en razón para dejar a sus hijas tener una amistad.El viernes once de octubre, Clara convenció a sus padres para ir al parque del barrio escolar. Dalilah también consiguió ir al parque.
Se encontraron en los columpios del parque donde Dalilah fingió haberse caído, y en los que Clara llamo a sus padres porque una niña se cayó y no podía moverse. Cuando los padres de las dos llegaron, las dos iniciaron un discurso:
«Cuando las dos empezamos la escuela, nos ayudamos en los problemas que tuvimos y así llegamos hasta aquí, pensando que nuestros padres querrían conocer a nuestra mejor amiga, con alguien que siempre está ahí, porque cuando nos caemos, nos ayuda a levantarnos....»
Al acabar, los padres se reconciliaron, y así una buena amistad sirvió de ejemplo a todo aquel que discrimina a los demás. Hasta el día de hoy, como un ejemplo de diversidad cultural.

A gañadora do concurso de fotografías foi, de novo, Lucía Costa López, cunha fermosa fotografía, que pronto cativou ao xurado, titulada Distintas culturas un mesmo fin.

Aquí vos deixamos as fotografías das entregas de premios:

Os alumnos de 1º e 2º esperan atentos o anuncio do gañador.

Lucía Otero, gañadora de 1ºA.

Lucía Fresco, gañadora de 3º A.

Sara Vázquez, gañadora de 6º A, lendo o seu relato.

Lucía Costa, gañadora do concurso de fotografías.

A entrega de premios en 5º e 6º de Primaria.

Os alumnos explican as súas fotografías.

As dúas gañadoras de 6º A cos seus compañeiros e a súa mestra, Carola. 

Moitos parabéns a todas as gañadoras!!!!

3er PREMIO PARA EL HOGAR EN EL I TORNEO DE DEBATE ESCOLAR AYUNTAMIENTO DE A CORUÑA

Los días 20, 23 y 24 de Febrero, se celebró en nuestra ciudad el I Torneo de Debate Escolar en el que tuvimos la suerte de que, dos fantásticos grupos formados por alumnos de 3º ESO, representasen a nuestro colegio. Nuestr@s chic@s tuvieron que debatir sobre la siguiente pregunta : “¿Determinan los hábitos actuales de los jóvenes su rendimiento escolar?”

El grupo 2 del Hogar de Santa Margarita estaba formado por las alumnas Alba Boedo, Nerea Castiñeira, Sara Sánchez e Icía Varela y el grupo 3 por Lucía del Río, Alberto Gil, Cristina Mouriño, Antía Otero y María Señarís, como ya se ha dicho anteriormente, todos de 3º ESO.

Los días 20 y 23 de febrero se celebraron los primeros debates eliminatorios; todos los equipos tenían que debatir dos veces y sólo los 16 primeros que hubieran ganado los dos debates o hubieran obtenido la puntuación más alta pasarían a octavos de final. Los dos grupos de nuestro colegio lograron clasificarse tras esta primera dura fase y llegaron a estar entre los 16 finalistas (de los 34 equipos que participaban). Los dos grupos compitieron con ilusión, fuerza, naturalidad, espontaneidad y total entrega, y su buena expresión, saber estar, corrección y educación fueron constantes a lo largo de todos los debates a los que se enfrentaron y con todos aquellos con los que tuvieron que debatir.

El martes 24 de febrero fue un día intenso, lleno de emociones y nervios, aunque la ilusión siempre estaba ahí, acompañándonos. En octavos se quedó uno de nuestros dos equipos por muy poquita diferencia con el ganador, y el otro grupo logró llegar a semifinales y hacerse, por los puntos totales, con el tercer puesto de la clasificación final, consiguiendo así el tercer premio, que consistió en un diploma acreditativo y  un aparato tecnológico.

La experiencia ha sido de lo más positiva  y enriquecedora para nuestros alumnos, que ya están pensando en el debate del año que viene!!!!

Estamos orgullosísimos de nuestros chic@s y desde aquí queremos volver a felicitarles por el magnífico trabajo que realizaron y por la excelente clasificación conseguida por los dos grupos.

                         

                                   Enhorabuena chic@s!!!!!!

¿QUIERES SABER MÁS SOBRE LOS DEBATES ESCOLARES?

Los debates escolares son más que beneficiosos para los alumnos,  ya que, aprender a comunicar y a hablar en público desde que son jóvenes, son herramientas realmente útiles y valiosas para su futuro.

El debate escolar tiene una estructura cerrada que hay que preparar y trabajar muy a fondo para ir muy seguros el día del debate, tanto en cuestión de tiempos como de argumentación ,documentación y manejo de evidencias.

Los alumnos tienen que empezar por documentarse sobre el tema, conocer toda la terminología relacionada con el mismo, y buscar pruebas y evidencias con las que demostrar que los argumentos en los que van a basar su postura son completamente sólidos. 

Toda postura se basa  siempre en tres argumentos principales que tendrán que desarrollarse a lo largo de todas las fases de las que consta el debate. Los participantes tienen que preparar, tanto la postura a favor, como la postura en contra, ya que hasta el mismo día del debate no saben qué postura tendrán que defender, e incluso, en un mismo día, podrían tener que defender distintas posturas.

Los equipos están formados por 3, 4 o 5 miembros que tendrán que repartirse la preparación de cada una de las partes del debate:

1. Exposición inicial (4 minutos)

2. Refutación argumentativa (5 minutos)

3. Refutación dialéctica ( 4x 1,15 minutos)

4. Conclusión final (3 minutos)

 Una  experiencia fuera del aula de lo más positiva y enriquecedora para nuestros estudiantes.

¿Y tú?¿Te animarías a participar en el siguiente torneo?